II. Objectif de l'option
Le programme laisse à l’enseignant toute liberté dans l’organisation de sa progression.
Dans le but de situer l’homme dans le monde au sens le plus large, l’étude de la planète Terre est l’occasion de décrire et de percevoir les dimensions dans l’espace, les durées et les mouvements. Ces connaissances sont nécessaires à la compréhension de l’environnement, de son évolution et à la perception de sa fragilité.
L’objectif est de sensibiliser les élèves à la notion d’intégration des fonctions dans l’organisme. Le contenu de cette partie constitue une première approche du concept de régulation physiologique.
La prise de conscience des apparentements constatés à l’échelle des cellules, de la molécule d’ADN et des organismes permet de dégager les notions de patrimoine génétique et d’origine commune des espèces.
Le cours et les travaux pratiques s’inscrivent dans une démarche explicative et critique qui comprend des observations, des expérimentations, des analyses de documents et des synthèses. Ils jouent un rôle essentiel dans le questionnement de l’élève. Ils soutiennent l’effort individuel et favorisent l’appropriation par l’élève de son savoir. De nombreuses activités pratiques sont proposées à la suite des « notions et contenus » de chaque partie.

III. Programme
LA PLANÈTE TERRE ET SON ENVIRONNEMENT
• La Terre est une planète du système solaire.
• Planète Terre et environnement global.
• Les cycles de l'oxygène, du CO2 et de l'eau.
• Évolution historique de la composition de l'atmosphère.
L'ORGANISME EN FONCTIONNEMENT
• Relations entre activité physique et paramètres physiologiques.
• Couplage entre l'activité cardio-respiratoire et l'apport de dioxygène aux muscles.
• Intégration des fonctions dans l'organisme au cours de l'activité physique.
CELLULE, A.D.N. et UNITÉ DU VIVANT
• La cellule fonde l'unité et la diversité du vivant
• Universalité et variabilité de la molécule d'A.D.N.
• Parenté et diversité des organismes.
UN THÈME D'ÉTUDE LIBRE